ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по Литературному чтению в 3 классе
| Раздел | Путешествие |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 3 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Живая книга природы. А. Алимбаев "Глаза голубые земли" |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 2.1.5.1 строить высказывание, используя опорные слова для объяснения своих идей, чувств, мыслей, полученных при восприятии информации; 2.2.3.1 определять, о чем хотел сказать автор, используя опорные слова, и понимать, в чем он хотел убедить читателей; |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Независимость и патриотизм |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Метод «Mind-map» (вызов) |
Сценарий диалога: «Здравствуйте, мои дорогие исследователи! Сегодня у нас необычный урок — мы отправимся в путешествие по страницам живой книги природы. Посмотрите на доску: здесь слово "ПРИРОДА". Ваша задача за одну минуту написать на листочках любые ассоциации к этому слову. Работаем в парах. Время пошло!» «А теперь выберите 3 самых интересных ассоциации и озвучьте их классу. Почему они вам показались важными?» Возможные ответы: "озеро", "горы", "цветы", "птицы", "забота", "Родина". Учитель фиксирует на доске кластер, подчёркивая слова, связанные с Казахстаном. |
— В парах обсуждают и записывают ассоциации на стикерах. — Выбирают 3 ключевых слова, объясняют свой выбор. — Сравнивают свои ассоциации с кластером на доске, дополняют. |
Дескрипторы (без баллов):
|
Доска/флипчарт, цветные маркеры, стикеры, презентация «Природа Казахстана». ИИ-инструмент: WordArt.com или AnswerGarden для визуализации ассоциаций в реальном времени (режим онлайн). |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||