ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Кратковременный план по литературному чтению в 3 классе
| Раздел | литературное чтение |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 3 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Девушка, ставшая легендой. О. Чечёткина «Батыр Маншук» |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) |
3.1.1.1 – отвечать на открытые вопросы по содержанию для определения ключевых моментов 3.2.5.1 – определять приемы создания образа автором произведения (портрет, характер героя, выраженные через поступки и речь; мимика, жесты), оценивать его поступки, доказывая свое мнение словами и выражениями из текста 3.3.2.1 – писать творческие работы разных жанров: письмо герою/ сказки/ рассказы |
| Цель урока |
|
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (Мозговой штурм-ассоциация с таймером) |
"Здравствуйте, ребята! Сегодня у нас особенный урок. Прежде чем я назову тему, давайте сыграем в игру «Ассоциации за 60 секунд». Ваша задача — услышав слово, быстро назвать первую пришедшую в голову ассоциацию. Готовы? Начинаем! Первое слово: ГЕРОЙ." (Учитель быстро проходит по рядам, выслушивая ответы, не комментируя их. Фиксирует ключевые слова на доске или экране: смелый, сильный, защитник, мужчина, война и т.д.). "Отлично! А теперь второе слово: ЛЕГЕНДА." (Повторяет процедуру, фиксируя слова: история, слава, вымысел, подвиг, народ). "Спасибо! Посмотрите на наши ассоциации. А что, если я скажу вам, что сегодня мы будем говорить о человеке, который объединяет оба этих понятия, но при этом это... девушка. Как вы думаете, о ком может идти речь? (Выслушивает 1-2 предположения). Правильно, о герое. И тема нашего урока: «Девушка, ставшая легендой. О. Чечёткина «Батыр Маншук»». Мы узнаем историю юной девушки, чье мужество вошло в историю. Откройте учебники на странице ..." |
Учащиеся активно включаются в игру, выкрикивают ассоциации. Слушают учителя, выдвигают предположения о теме урока. Открывают учебники. | Дескрипторы (без баллов): • Ученик участвует в мозговом штурме, предлагая ассоциации. • Проявляет познавательный интерес к новой теме. |
• Таймер (онлайн или на доске). • Доска/экран для фиксации ассоциаций. • Учебник по литературному чтению (текст О. Чечёткиной «Батыр Маншук»). • ИИ-инструмент: Интеллект-карта (например, в MindMeister). Можно быстро создать облако слов из ассоциаций учеников для наглядности. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (25 мин) · Конец урока (10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||