ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по литературному чтению в 3 классе
| Раздел | Культура отдыха. Праздники |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 3 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Делу время, потехе час. И. Крылов "Стрекоза и муравей" |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 3.1.1.1 - отвечать на открытые вопросы по содержанию для определения ключевых моментов 3.2.5.1 - определять приемы создания образа автором произведения (портрет, характер героя, выраженные через поступки и речь; мимика, жесты), оценивать его поступки, доказывая свое мнение словами и выражениями из текста 3.3.3.1 - писать творческие работы в форме постера/проекта/рекламы/заметки/презентации |
| Цель урока |
|
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | ООП поддержка | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (сторителлинг с ошибкой) |
Учитель: «Ребята, я сегодня шла в школу и вспомнила одну историю. Однажды Стрекоза и Муравей вместе готовились к зиме: Стрекоза собирала ягоды и грибы, а Муравей всё лето танцевал и веселился. Потом, когда пришла зима, Стрекоза попросила у Муравья еды, а он сказал: "Ты всё лето работала, а я отдыхал? Вот и помогай себе сама!" Правда, странно? Что здесь не так? Найдите мою ошибку! Зачитайте правильный отрывок из басни (учебник с. 80-81)». Возможные ответы детей: «Всё наоборот! Стрекоза летом пела и плясала, а Муравей работал, строил дом, готовил припасы». Учитель: «Верно! Вы быстро нашли неточность. Значит, мы сегодня будем говорить о героях басни и о том, что автор хотел нам сказать. Запомните фразу: "Делу время, потехе час"». |
Слушают, сравнивают с текстом, находят ошибку, зачитывают правильные строки (фронтально). | Для детей с ООП (дислексия, сниженное внимание) — на парте карточка с двумя предложениями (правильным и неправильным). Нужно подчеркнуть верное. Визуальная опора. | Дескрипторы (без баллов): - находит несоответствие в пересказе; - обращается к тексту для подтверждения/опровержения. |
Учебник (с. 80-81), карточка с вариантами для ООП, ИИ-инструмент: ChatGPT (голосовой помощник) для генерации сторителлинга (используется учителем заранее). |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | |||||