ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по литературному чтению в 3 классе
| Раздел | Вода источник жизни |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 3 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Д.Мамин-Сибиряк "Серая шейка" 1 урок из 3 |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) |
3.1.2.1 - пересказывать подробно/выборочно содержание произведения свободно или по совместно составленному плану/драматизация 3.2.1.1 - читать вслух бегло, осознанно и выразительно; читать по ролям/выборочно 3.3.3.1 Писать творческие работы в форме постера/ проекта/ рекламы/ заметки/ презентации |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Справедливость и ответственность |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод: загадка) |
Учитель: «Здравствуйте, ребята! Сегодня мы начинаем знакомство с удивительной сказкой. А о ком она, вы догадаетесь сами. Послушайте загадку: «Не царь, а в короне, не всадник, а со шпорами, не сторож, а всех будит. Кто это?» (Петух). Молодцы! А вот вторая: «По воде плавает, кря-кря говорит, крыльями хлопает. Кто это?» (Утка). Верно! А теперь представьте, что у этой утки есть маленький утёнок, который не может летать. Как вы думаете, о чём может быть сказка с такими героями? Запишите свои догадки на стикерах и прикрепите на доску. Давайте прочитаем ваши гипотезы: «О дружбе», «О том, как научился летать», «О помощи», «О злой лисе». Отличные идеи! Сегодня мы проверим, кто был ближе всего к истине. Мы начинаем читать сказку Дмитрия Наркисовича Мамина-Сибиряка «Серая Шейка». Это первая часть трилогии уроков». | Ученики слушают загадки, отгадывают. Индивидуально записывают свои предположения о теме сказки на стикерах и прикрепляют к доске. Слушают гипотезы одноклассников. | Дескрипторы (без баллов): • Ученик предлагает вариант ответа на загадку. • Ученик формулирует предположение о содержании сказки, исходя из героев. |
Стикеры, маркер, доска. ИИ-сервис для генерации интерактивных загадок или ребусов (например, Canva с шаблонами ребусов). |
| Откроется после регистрации: Середина урока (25 мин) · Конец урока (10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||