ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по литературному чтению во 2 классе
| Раздел | Традиции и фольклор |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 2 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Сказки о животных / «Лиса и Муравей» (казахская народная сказка) |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 2.1.2.1 пересказывать подробно содержание произведения/эпизод свободно или по готовому плану/инсценирование; 2.2.6.1 находить сравнение, олицетворение, эпитет и определять их роль с помощью учителя; |
| Цель урока |
|
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | ООП поддержка | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (Mind-map) |
«Ребята, посмотрите на доску. Сейчас мы за 1 минуту создадим ментальную карту «Лиса и Муравей». Называйте слова-ассоциации, которые приходят в голову, когда вы слышите этих героев. (Учитель фиксирует на доске). Отлично! Выберем три самых ярких: хитрость, труд, дружба. Как вы думаете, о чём пойдёт речь в сказке? (Ответы: лиса обманывает, муравей работает, они дружат…). Сегодня мы прочитаем казахскую народную сказку и узнаем, кто кого перехитрит». | Ученики предлагают ассоциации (лиса — рыжая, хитрая, пушистая; муравей — маленький, трудолюбивый, сильный). Выбирают три ключевых слова. Прогнозируют сюжет. | Для детей с ООП — визуальная опора: карточки с изображением лисы и муравья, готовые слова-ассоциации (наклейки). Учитель помогает выбрать, задаёт наводящие вопросы. |
Дескрипторы (без баллов): - участвует в мозговом штурме - называет 1-2 ассоциации - высказывает предположение о сюжете |
Доска/флипчарт, маркеры, картинки лисы и муравья. ИИ-инструмент: генератор изображений (например, Bing Image Creator) для быстрой визуализации ассоциаций. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | |||||