ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по литературному чтению во 2 классе
| Раздел | Традиции и фольклор |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 2 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | сказки |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 2.2.1.2 читать про себя, используя поисковое/ознакомительное чтение; 2.3.2.1 писать творческие работы разных жанров по образцу – загадки/ сказки – или по готовым рифмовкам – считалочки/стихи (с помощью учителя) |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Справедливость и ответственность |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерий • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод: загадка) |
«Здравствуйте, ребята! Сегодня мы отправимся в удивительное путешествие. А куда – отгадайте!» Зачитывает загадку: «От короля, от королевы улетела, в книжке поселилась. Её слушают, читают, а конец всегда бывает. Если добрый победит, все читатели сияют. Что это?» «Правильно, это сказка! А какие у вас возникают ассоциации со словом «сказка»? Что мы в ней можем встретить? (Записывает гипотезы на доске: волшебство, добро и зло, животные говорят, есть мораль и т.д.). Молодцы! Сегодня мы будем не просто читать сказку, но и учиться их создавать, а также подумаем о важных вещах – справедливости и ответственности героев». ИИ-инструменты: Генератор загадок (например, ChatGPT) для создания тематических загадок, активирующих интерес. Можно быстро создать несколько вариантов для разных уровней восприятия. |
Отгадывают загадку. Высказывают свои предположения о том, что такое сказка, какие в ней бывают элементы. Фиксируют тему в тетрадях. | Дескрипторы: • Ученик пытается отгадать загадку. • Ученик предлагает 1-2 слова/фразы, связанные со сказками. (без баллов) |
Доска, мел/маркер. Генератор загадок на основе ИИ (ChatGPT). |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||