КСП «Освоение земель Тобольского края, переселенческая политика XIX века» по краеведению, 6 класс

• Объяснить не менее 3-х причин и 2-х последствий переселенческой политики Российской империи в Тобольском крае в XIX веке.
• Проанализировать влияние переселенцев на хозяйственное и культурное развитие Костанайского района, используя текст и статистические данные.
• Выразить личное отношение к событиям переселения, аргументировав его с позиции патриотизма и уважения к истории родного края.

"Здравствуйте, ребята! Сегодня мы начинаем путешествие в XIX век. Посмотрите на доску (экран). Перед вами ребус. Ваша задача — разгадать его и сформулировать тему нашего урока. Ребус состоит из трех частей: 1) Изображение земного шара с стрелкой, указывающей на конкретный регион. 2) Слово 'ПОЛИТИКА' с выделенными буквами, образующими слово 'ВЕК'. 3) Картинка с людьми, несущими узелки, и стрелкой, ведущей на карту Казахстана. Подумайте 1 минуту и запишите свою версию в тетрадь. Кто готов озвучить свою гипотезу?"

После ответов учеников: "Молодцы! Вы правильно уловили суть. Действительно, сегодня мы будем говорить об Освоении земель Тобольского края и переселенческой политике XIX века. А теперь давайте вместе сформулируем главный вопрос, на который мы должны ответить к концу урока. Как вы думаете, какой он?" (Направляет к вопросу: "Как переселение людей в XIX веке изменило наш Костанайский район?"). Фиксирует вопрос на доске.

• Рассматривают ребус.
• Индивидуально записывают свои предположения в тетрадь.
• Высказывают гипотезы: "Переселение людей", "Освоение новых земель в прошлом", "Политика переселения в XIX веке".
• Участвуют в формулировке главного проблемного вопроса урока.

• Ученик предлагает версию, связанную с темой переселения, освоения земель или историческим периодом.
• Ученик участвует в обсуждении и формулировке проблемного вопроса.

• Проектор/интерактивная доска или раздаточный лист с ребусом.
• ИИ-сервис для генерации ребуса (например, AI Rebus Generator).