КСП «Современные свидетели истории родного края» по краеведению, 6 класс

• Определить и назвать не менее 3-х категорий современных свидетелей истории (краеведы, старожилы, реставраторы, музейные работники и др.).
• Составить краткое описание (5-7 предложений) подвига или заслуг одного из свидетелей истории, используя предложенные источники информации.
• Проанализировать и представить, как качества трудолюбия и профессионализма помогли выбранному свидетелю истории достичь результата в его деятельности.

"Добрый день, ребята! Сегодня мы с вами отправимся в удивительное путешествие во времени. Но для этого нам понадобятся не машина времени, а живые люди. Тема нашего урока: «Современные свидетели истории родного края». Что приходит вам на ум, когда вы слышите слово «свидетель»? А «современный свидетель истории»? За 1 минуту запишите на стикерах все ассоциации, которые у вас возникают, и прикрепите их к доске. Давайте начнем!"

(После заполнения). "Посмотрите на нашу общую карту мыслей. Я вижу здесь слова: «бабушка», «музей», «рассказы», «фотографии», «книги». Отлично! Давайте обсудим три из них. Почему «бабушка» может быть свидетелем истории? (Выслушивает ответы). А «музей»? Кто в музее работает со свидетельствами истории? И «фотографии» – кто их делает или сохраняет?"

ИИ-инструменты: Интеллект-карта в сервисе типа MindMeister или Miro для совместного заполнения в реальном времени. Помогает визуализировать ассоциации всего класса, структурировать идеи.

• Индивидуально записывают ассоциации на стикеры.
• Прикрепляют стикеры к доске, формируя общую mind-map.
• Участвуют в обсуждении выбранных учителем ассоциаций, высказывают свои предположения.

• Ученик записал не менее одной ассоциации на стикере.
• Ученик принял участие в обсуждении (устно или активно слушал).