ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Крассрочный план по классному часу в 9 класс
| Раздел | Закон и порядок |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 9 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | "Закон в нашей жизни". Урок личной безопасности "Опасные виды хобби и места отдыха" |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | Формировать у учащихся понимание роли справедливого закона в жизни государства и общества, показать значение законов в нашей жизни для защиты прав и свобод человека. |
| Цель урока |
|
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод: провокационный вопрос с голосованием) |
"Здравствуйте, ребята! Сегодня мы поговорим о законах, но не в скучном теоретическом ключе, а через призму нашей повседневной жизни, нашего отдыха и увлечений. Начнем с вопроса для голосования. Поднимите руку, если вы согласны с утверждением: «Настоящий экстрим и адреналин возможны только там, где нет правил и законов»." (Учитель подсчитывает голоса "за" и "против", записывает цифры на доске). "Спасибо. Теперь, пожалуйста, кратко, в 1-2 предложения, объясните свою позицию. Почему вы подняли или не подняли руку? Начнем с тех, кто согласен." (Выслушивает 2-3 ответа с каждой стороны, фиксирует ключевые слова на доске: "свобода", "риск", "ограничения", "безопасность", "ответственность"). "Отлично. Мы видим разные точки зрения. Сегодня мы попробуем разобраться, где же правда. Как закон, который часто воспринимается как ограничение, на самом деле может быть инструментом нашей личной безопасности, особенно в сфере, казалось бы, далекой от юриспруденции – в наших хобби и местах отдыха. Тема нашего урока: «Закон в нашей жизни. Опасные виды хобби и места отдыха»." |
|
Дескрипторы (без баллов):
|
|
| Откроется после регистрации: Середина урока (25 мин) · Конец урока (8 мин) · Рефлексия (2 мин) | ||||