ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по классному часу в 9 классе
| Раздел | Классный час |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 9 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Вредные привычки или зависимость |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | Сформировать понятие вредные привычки |
| Цель урока |
|
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерий • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод: кейс-прогноз) |
«Здравствуйте, ребята! Сегодня мы начинаем разговор на очень важную тему. Послушайте, пожалуйста, короткую историю. "Алексей, ученик 10 класса, успешный спортсмен, начал курить «за компанию» с друзьями после тренировок. Сначала это было раз в неделю, затем чаще. Через полгода он заметил, что не может пробежать привычную дистанцию, стал раздражительным, когда нет возможности покурить, и начал тратить на сигареты карманные деньги, предназначенные на обеды". Сейчас я остановлюсь. Ваша задача — индивидуально, в тетради, продолжить эту историю. Как вы думаете, что может произойти с Алексеем через еще год? Напишите 2-3 возможных варианта развития событий. У вас 3 минуты».
После времени: «Спасибо. Кто готов поделиться своим прогнозом? (Выслушивает 2-3 ответа). Очень разные сценарии: от того, что он бросит, до серьезных проблем со здоровьем и учебой. Сегодня мы как раз разберемся, почему одни привычки становятся опасными, как они превращаются в зависимость и кто несет за это ответственность. Тема нашего классного часа: «Вредные привычки или зависимость»». |
Слушают кейс. Индивидуально в тетрадях записывают 2-3 прогноза развития ситуации. Некоторые ученики по желанию озвучивают свои варианты классу. | Дескрипторы (без баллов): • Ученик предлагает хотя бы один логичный прогноз, основанный на информации из кейса. • Прогноз демонстрирует попытку предвидеть последствия. |
Текст кейса на слайде или зачитанный учителем. Тетради, ручки. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||