ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по Классному часу в 9 классе
| Раздел | 3 февраля – Всемирный день безопасности в интернете |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 9 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | «Шагните безопасно в цифровой мир» |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | безопасность в интернете |
| Цель урока |
|
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (Mind-map) |
«Здравствуйте, ребята! Сегодня, в преддверии Всемирного дня безопасности в интернете, мы поговорим о том, как сделать наше цифровое путешествие безопасным. Давайте начнем с ассоциаций. У вас ровно 1 минута. На листочках или в заметках на телефоне запишите все слова или фразы, которые приходят вам на ум, когда вы слышите словосочетание "Безопасный интернет". Готовы? Время пошло!»
(Через минуту). «Спасибо! Теперь в парах обсудите свои списки и выберите ТРИ самые важные, на ваш взгляд, ассоциации. Будьте готовы их озвучить». |
Индивидуально записывают ассоциации (пароль, вирус, мошенники, приватность, родительский контроль и т.д.). В парах обсуждают списки, аргументируют свой выбор и выбирают 3 ключевые ассоциации. Несколько пар озвучивают свой выбор. |
Дескрипторы (без баллов):
|
Таймер, листы бумаги/стикеры, ручки или смартфоны с приложением для заметок. Интерактивная доска или флипчарт для фиксации общих идей.
ИИ-инструменты: Сервисы для совместного мозгового штурма (например, Miro или Jamboard). Учитель может создать общую онлайн-доску, куда ученики в реальном времени добавляют свои ассоциации. Это визуализирует мысли класса и помогает быстро выявить общие тенденции. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||