КСП «Честь и достоинство» — Классный час, 9 класс

• Проанализировать понятия «честь» и «достоинство» через призму исторических и современных примеров, выявив общие и отличительные черты в их понимании разными поколениями.
• Сформулировать и аргументировать личные правила чести и достоинства на основе анализа предложенных кейсов и жизненных ситуаций.
• Оценить собственные поступки и решения с позиции справедливости и ответственности, предложив варианты действий, соответствующие принципам чести.

Учитель включает на экране таймер на 2 минуты.

«Здравствуйте, ребята! Сегодня мы поговорим о фундаментальных понятиях, которые формируют личность. У вас ровно 2 минуты. Индивидуально, на стикерах, запишите первые 3-5 слов или коротких фраз, которые приходят вам на ум, когда вы слышите слова «ЧЕСТЬ» и «ДОСТОИНСТВО». Пишите быстро, не задумываясь. Старт!»

Через 2 минуты: «Время! Теперь, пожалуйста, по цепочке озвучьте по одной своей самой яркой ассоциации. Начнем с первого ряда».

После озвучивания: «Спасибо! Как вы видите, спектр ассоциаций широк: от «репутация» и «совесть» до «уважение» и «гордость». А как думали об этом ваши родители, бабушки и дедушки? Похоже или иначе? Это один из ключевых вопросов нашего сегодняшнего классного часа».

• Индивидуально записывают ассоциации на стикерах за ограниченное время.
• По очереди озвучивают по одной ассоциации, слушая других.
• Фиксируют в тетради тему урока.

• Ученик записал не менее 3 ассоциаций.
• Активно участвовал в обсуждении, предложил свою идею.