ПРОВЕРЕНО _____________
КГУ "Крымская общеобразовательная школа отдела образования Денисовского района" Управления образования акимата Костанайской области
Красткосрочный план по классному часу в 9 классе
| Раздел | беседа |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 9 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Классный час «Вред от курения, вейпов, алкоголя и наркотиков» |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | создать классный час |
| Цель урока |
|
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод: интерактивный опрос-челлендж) |
Учитель: «Здравствуйте, ребята! Сегодня мы поговорим на очень важную тему, которая касается каждого. Но начнем с небольшого челленджа. У вас есть 2 минуты. Посмотрите на экран. Здесь 4 утверждения о курении, вейпах, алкоголе и наркотиках. Ваша задача — быстро, не советуясь, поднять карточку: зеленую, если считаете утверждение ПРАВДИВЫМ, красную — если ЛОЖНЫМ. Готовы? Начали! (Запускает таймер на 2 мин). Утверждения: 1) «Вейпы безопаснее обычных сигарет». 2) «Пиво — не алкоголь». 3) «Наркотики помогают раскрыть творческий потенциал». 4) «Пассивное курение безвредно». (После таймера). Стоп! Давайте посмотрим на результаты. Вижу много разных мнений. Это отлично! Именно эти спорные моменты и мифы мы с вами сегодня и разберем. Цель нашего классного часа — не просто послушать, а самим докопаться до правды и научиться защищать свою позицию фактами». |
Ученики индивидуально, по сигналу учителя, поднимают цветные карточки (зеленую/красную) в ответ на каждое утверждение, появляющееся на экране. Фиксируют для себя, в каких вопросах они были уверены, а в каких — нет. | Дескрипторы (без баллов): - Ученик активно участвует в челлендже, поднимая карточки. - Проявляет познавательный интерес, сравнивая свои ответы с мнением других. |
- Презентация/экран с утверждениями. - Таймер (онлайн или на телефоне). - Набор двусторонних карточек (зеленая/красная) для каждого ученика. - ИИ-инструмент: Интерактивная платформа для голосования (например, Mentimeter) для мгновенного сбора и визуализации ответов в виде облака слов или графика, что повышает вовлеченность и наглядно показывает разброс мнений. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||