ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по классному часу в 7 класс
| Раздел | Цитата недели "Патриотизм-это умение уважать своих родителей...» (Б. Момышулы)" |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 7 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Этика общения и управление эмоциями |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | Формирование взаимного уважения и культурного поведения путем разъяснения учащимся значения этики общения, обучения правильным способам управления эмоциями |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Независимость и патриотизм |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (сторителлинг) |
Учитель: "Здравствуйте, ребята! Сегодня я хочу начать наш классный час с одной короткой истории. Представьте ситуацию: ученик 7 класса, назовем его Аслан, очень торопился на тренировку. Дома его мама попросила помочь донести тяжелые сумки из магазина. Аслан, раздраженно вздохнув, сказал: «Ма, ну я же спешу! Ты всегда не вовремя!» — и, хлопнув дверью, убежал. По дороге он увидел, как его одноклассник почтительно помогает пожилой соседке перейти дорогу. Аслан подумал: «Вот молодец, настоящий патриот, помогает людям». Как вы думаете, в чем неточность или противоречие в этой истории? Что упустил Аслан?" | Ученики слушают, анализируют историю. Высказывают предположения. Возможные ответы: "Он не уважает свою маму, а восхищается уважением к чужому человеку", "Патриотизм начинается с семьи, а он этого не понял", "Он не смог управлять своим раздражением". | Дескрипторы (без баллов): • Ученик активно слушает. • Высказывает предположение о противоречии в истории. • Связывает ситуацию с темой уважения и эмоций. |
Доска или экран для записи ключевых мыслей. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||