ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по классному часу в 6 класс
| Раздел | классный час |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 6 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | «115 лет со дня рождения народного героя, писателя Бауыржана Момышулы» |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | познакомить учащихся с биографией и подвигами народного героя и писателя Бауыржана Момышулы; раскрыть значение его произведений и мыслей в формировании гражданственности, патриотизма и нравственности; показать связь жизненного пути героя с ценностями программы «Адал Азамат». |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Созидание и новаторство |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (Сторитейлинг с намеренной ошибкой) |
Учитель начинает рассказ: «Здравствуйте, ребята! Сегодня мы поговорим об удивительном человеке, чье 115-летие отмечает наша страна. Это был не только прославленный полководец, герой Великой Отечественной войны, но и талантливый писатель, чьи книги переведены на многие языки мира. Он родился в 1910 году в семье учителя и с детства мечтал стать летчиком. Во время войны он командовал целой армией под Москвой, а его тактике удивлялись даже немецкие генералы. После войны он написал знаменитую книгу «За нами Москва», где описал свой путь от простого солдата до генерала. Его имя — Бауыржан Момышулы. Внимательные слушатели, найдите в моем рассказе историческую неточность. Кто готов ее назвать?» После ответа ученика: «Верно! Бауыржан Момышулы не командовал армией, он был командиром батальона, а затем дивизии. И он не стал генералом во время войны, это звание ему было присвоено позже. Эта «ошибка» помогает нам задуматься: а что же на самом деле делает человека героем? Высокое звание или его поступки, характер, мысли? Сегодня мы это и выясним». |
Слушают рассказ. Анализируют информацию на предмет неточностей. Отвечают на вопрос учителя (например: «Он не командовал армией, он был командиром батальона»). | Дескрипторы (без баллов): • Ученик внимательно слушает. • Ученик идентифицирует указанную неточность в рассказе. • Ученик формулирует ответ. |
Портрет Бауыржана Момышулы (на экране или плакат). Краткая биографическая заметка с «ошибкой» для учителя. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (25 мин) · Конец урока (10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||