ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по классному часу в 5 классе
| Раздел | Классный час |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 5 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | "Поиск и творчество-начало успеха», урок по технике безопасности «Номера служб оперативной помощи» |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | Раскрыть значение поиска и творчества в жизни человека Сформировать у учащихся понимание, что успех достигается через труд, интерес и креативное мышление Мотивировать учащихся к самореализации и развитию способностей |
| Цель урока |
|
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод) |
"Добрый день, ребята! Посмотрите на экран. Что вы видите? [Показывает мем: изображение человека, который пытается зажечь костер батарейкой и мобильным телефоном, с подписью «Креативный подход к выживанию»]. Почему этот человек в потенциально опасной ситуации? Что он делает не так? А что в его действиях можно назвать творческим поиском?" Выслушивает ответы. Подводит итог: "Часто, чтобы добиться успеха или решить проблему, нужны и знания правил, и творческий подход. Сегодня мы соединим эти две вещи: поговорим о том, как творчество ведет к успеху, и изучим жизненно важную информацию – номера оперативных служб, но сделаем это необычно, творчески". Объявляет тему и цели урока. ИИ-инструменты: Генератор мемов (например, на основе нейросети для создания изображений) для быстрой визуализации идеи "творчество в нестандартной ситуации". Можно использовать для создания персонализированного контента. |
Учащиеся рассматривают мем, высказывают предположения. Обсуждают, где грань между рискованным поведением и креативным решением. Формулируют предположения о теме урока. | Дескрипторы (без баллов): • Ученик высказывает предположение по содержанию мема. • Ученик пытается связать изображение с темой безопасности или творчества. • Ученик проявляет познавательный интерес, задает вопросы. |
Проектор/экран, мем (изображение), презентация с темой урока. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||