ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по классному часу во 2 классе
| Раздел | Классный час |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 2 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Классный час "День космонавтики" |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | Чем важен день первого полёта человека в космос |
| Цель урока |
|
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | ООП поддержка | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (Mind-map) |
"Здравствуйте, ребята! Сегодня у нас особенный классный час. Посмотрите на доску. (Указывает на слово «КОСМОС» в центре). За 1 минуту я прошу вас назвать любые слова, которые приходят вам на ум, когда вы слышите это слово. Что связано с космосом? Давайте быстро, все вместе!"
Записывает ассоциации учеников на доске вокруг центрального слова. После заполнения: "Отлично! Теперь давайте выберем три самых интересных или частых слова. Голосуем. Какие слова вам больше всего нравятся? (Например, «ракета», «звезды», «невесомость»). Хорошо. Сегодня мы поговорим о том, как человек впервые покорил космическое пространство и почему это так важно". |
Ученики активно называют ассоциации: планеты, космонавт, Солнце, луна, спутник, скафандр, полёт и т.д. Участвуют в голосовании за выбор трёх ключевых слов. | Для детей с ООП (например, с трудностями речевого выражения или концентрации) учитель может использовать картинки-подсказки (ракета, космонавт, Земля) и обращаться к ним по имени, предлагая выбрать картинку вместо слова. Упрощённая инструкция: "Назови или покажи, что ты видишь на картинке про космос". | Дескрипторы (без баллов): • Ученик называет хотя бы одну ассоциацию или выбирает картинку. • Ученик слушает ответы одноклассников. • Ученик участвует в общем обсуждении выбора слов. |
Интерактивная доска или обычная доска/флипчарт, маркеры. Карточки с изображениями космических объектов (для ООП). ИИ-инструменты: Сервисы для создания интерактивных ментальных карт (например, MindMeister) в режиме реального времени. Учитель может быстро вносить слова, сказанные детьми, создавая яркую визуальную карту. Для детей с ООП полезны ИИ-голосовые ассистенты, которые могут озвучивать написанные слова или картинки. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | |||||