ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по Классному часу в 11 класс
| Раздел | Классный час |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 11 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Береги общественное имущество |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | Учить к бережному отношению к общественному имуществу |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Единство и солидарность |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Формы оценивания | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов(метод) |
"Добрый день, ребята! Сегодня мы начинаем наш классный час с небольшой визуальной загадки. Посмотрите на этот мем: изображение сломанной школьной парты с подписью 'Это не я, это она сама сломалась'. Скажите, почему эта ситуация кажется нам знакомой? Что здесь происходит?" "Правильно, мы часто сталкиваемся с ситуациями, когда общественное имущество портится, и никто не хочет брать ответственность. Как вы думаете, почему это происходит и к чему приводит?" |
Ученики рассматривают мем, высказывают предположения. Отвечают на вопросы учителя, делятся личным опытом наблюдения подобных ситуаций в школе или городе. | Наблюдение за активностью и качеством ответов. Дескрипторы: - Ученик определяет проблему на изображении - Связывает ситуацию с реальной жизнью - Высказывает предположение о причинах |
Проектор, мем "Сломанная парта", презентация, ChatGPT для генерации дополнительных примеров ситуаций |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||