ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по классному часу в 10 класс
| Раздел | классный час |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 10 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Труд-радость.--лень неизгладимая боль. Классный час "Книги, которые мы выбираем. Урок безопасности "Распространение ложной информации, в том числе в сети" |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | Воспитывать любовь к чтению |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Закон и порядок |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод) |
"Здравствуйте, ребята! Сегодня мы поговорим о книгах, информации и нашем выборе. Начнем с провокационного вопроса: Что было бы, если бы все книги в мире вдруг исчезли, а всю информацию о прошлом, науке и культуре мы получали бы только из коротких постов в соцсетях и видеороликов, авторы которых неизвестны?" Даю вам 2 минуты подумать. Запишите или обсудите в парах первые пришедшие в голову последствия. Будьте готовы поделиться." (После обсуждения) "Спасибо за идеи. Вы затронули важные моменты: потеря глубины, доверие к случайным источникам, упрощение мышления. Это напрямую связано с темой нашего классного часа. Сегодня мы будем искать ответ на вопрос: как наш осознанный выбор (что читать, какой информации верить) влияет на нашу жизнь и может защитить нас от проблем?" |
Ученики индивидуально или в парах (сосед по парте) размышляют над вопросом, записывают или обсуждают возможные последствия (например: "Мы бы забыли свою историю", "Легко было бы манипулировать людьми", "Исчезло бы критическое мышление", "Не было бы сложных идей"). 2-3 ученика озвучивают свои варианты всему классу. |
Дескрипторы (без баллов):
|
Таймер, доска или флипчарт для записи идей. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||