ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по классному часу в 10 класс
| Раздел | Твой голос - твое право |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 10 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Твой голос - твое право |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | Познакомить учащихся с правом голосования на выборах |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Закон и порядок |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерий • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод: загадка) |
Учитель: «Здравствуйте, ребята! Сегодня мы начинаем наш классный час с небольшой загадки. Послушайте внимательно: «Оно есть у каждого гражданина, но пользуются им не каждый день. Оно не купишь и не продашь, но им можно изменить будущее. Его можно опустить в ящик, и оно станет решающим. Что это?» Запишите ваши версии на стикерах и прикрепите к доске. Давайте посмотрим, какие гипотезы у нас есть. (После сбора ответов). Действительно, большинство из вас догадалось – это право голоса, избирательное право. Именно об этом наш сегодняшний разговор: «Твой голос – твое право». Как вы думаете, почему это право так важно?» | Ученики слушают загадку, индивидуально записывают свои предположения на стикерах и прикрепляют их к доске. Высказывают краткие версии о важности права голоса. | Дескрипторы: Ученик предлагает гипотезу, связанную с выборами, голосованием, правом. (без баллов) | Стикеры, маркер, доска. ИИ-инструмент: ChatGPT для генерации вариаций загадок по теме для дифференциации. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||