КСП «Ответственоость за свои поступки/как знание своих прав и обязанностей помогает избегать правонарушений» — Классный час, 10 класс

• Проанализировать конкретные жизненные ситуации с точки зрения ответственности за поступки и соотнести их с правами и обязанностями.
• Сформулировать и аргументировать личную позицию о взаимосвязи прав, обязанностей и предотвращения правонарушений на основе самостоятельной работы с кейсами.
• Оценить собственный уровень ответственности и предложить способы его развития в контексте интеграции ценности «Справедливость и ответственность».

Учитель: «Здравствуйте, ребята! Сегодня мы поговорим о вещах, которые касаются каждого из нас напрямую. Начнем с вопроса. Поднимите руку, если вы согласны с утверждением: «Если человек хорошо знает свои права, он никогда не совершит правонарушение». Теперь поднимите руку те, кто не согласен. А теперь те, кто сомневается или считает, что это не всегда так.»

Учитель: «Спасибо. Я вижу разные мнения. Давайте кратко обсудим. <Назовите имя ученика, который согласен>, почему вы так считаете?» (Выслушивает ответ). «А вы, <имя ученика, который не согласен>, что заставляет вас сомневаться?» (Выслушивает ответ).

Учитель: «Отлично. Мы затронули важную тему. Знание прав — это лишь одна сторона медали. А что насчет ответственности за свои действия? Как они связаны? Сегодня мы будем разбираться, как знание своих прав И обязанностей формирует нашу ответственность и помогает делать правильный выбор, избегая нарушений.»

• Участвуют в голосовании, поднимая руки.
• 2-3 ученика кратко аргументируют свою позицию (согласие/несогласие).
• Слушают вводную учителя, формулируют для себя тему и цель урока.

• Ученик участвует в голосовании.
• Ученик может сформулировать простую причину своего выбора (согласия/несогласия).

• Доска или экран для записи темы.
• ИИ-сервис: Mentimeter или аналогичный для анонимного онлайн-голосования и визуализации результатов в реальном времени (можно использовать для более откровенных ответов).