ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по классному часу в 1 классе
| Раздел | Классный час |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 1 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | День независимости |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | Воспитание патриотических чувств |
| Цель урока |
|
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Формы оценивания | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод) |
Учитель: «Здравствуйте, мои юные друзья! Сегодня у нас особенный разговор. Я хочу задать вам один вопрос. Поднимите руку, если вы любите праздновать свой день рождения. (Пауза, наблюдает). Отлично, почти все! А теперь поднимите руку, если вы знаете, что у нашей страны тоже есть свой «день рождения»?»
Проводит голосование «поднятием рук». Фиксирует на доске условные знаки: много/мало. «Интересно, почему так получилось? Кто-то слышал, а кто-то нет. Давайте подумаем вместе. Почему стране может быть нужен день рождения? Что мы празднуем в этот день?» (Выслушивает 2-3 кратких мнения). «Спасибо за ваши мысли! Сегодня мы с вами как настоящие исследователи узнаем, какой это праздник, почему он так важен и как мы можем его отметить. А называется он – День независимости». |
Участвуют в голосовании, поднимая руки. Слушают вопрос учителя. Высказывают свои предположения (например: «потому что она стала большой», «потому что она свободная»). Настраиваются на тему урока. | Наблюдение за вовлеченностью в голосование и активностью в высказывании первоначальных идей. | Классная доска (интерактивная или обычная), маркеры/мел. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||