ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по классному часу в 1 класс
| Раздел | классный час |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 1 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Идеи науки и открытий |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | Сформировать представления о последних открытиях в науке и технике в мире |
| Цель урока |
|
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Формы оценивания | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (сторитейлинг) |
"Добрый день, ребята! Сегодня я расскажу вам удивительную историю. Представьте, что мы с вами - настоящие ученые-исследователи. Мы отправляемся в научную лабораторию будущего! В этой лаборатории есть роботы, которые помогают врачам, умные дома, которые сами включают свет, и даже машины, которые могут летать! А знаете ли вы, что многие из этих чудес уже существуют в реальном мире? Сегодня мы узнаем о самых интересных научных открытиях и даже создадим свои собственные изобретения!" "А теперь скажите, какие изобретения вы знаете? Что бы вы хотели изобрести сами?" |
- Слушают рассказ учителя - Отвечают на вопросы - Делятся своими идеями об изобретениях - Задают вопросы о научных открытиях |
Дескрипторы: - Учащийся активно слушает рассказ - Высказывает 1-2 идеи об известных изобретениях - Проявляет интерес к теме урока |
- ChatGPT для генерации примеров научных открытий - Midjourney для создания визуализации лаборатории будущего - Презентация с изображениями современных технологий |
| Откроется после регистрации: Середина урока (25 мин) · Конец урока (8 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||