ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по классному часу в 1 классе
| Раздел | Классный час |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 1 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | «Какой я ребёнок?» Урок безопасности (10 минут) «Семейное кодовое слово» / «Пешеходные переходы. Светофор» ПДД №3 |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | Помочь учащимся осознать свои личные качества, интересы и особенности характера. Развивать навыки самооценки, самопознания и умение говорить о себе. Воспитывать уважительное отношение к себе и другим, формировать положительную самооценку. |
| Цель урока |
|
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод: мини-игра «Собери пазл-эмоцию») |
Учитель: «Здравствуйте, ребята! Сегодня у нас особенный классный час. Мы поговорим о самом интересном человеке на свете – о каждом из вас! А начнём с весёлой разминки. Посмотрите на экран. Вы видите три смайлика с разными эмоциями: радость, удивление, задумчивость. Ваша задача – за 1 минуту показать ту эмоцию, которую я назову. Готовы? Начинаем! Покажите «радость»! (пауза 10 сек). Теперь «удивление»! (пауза). А теперь «задумчивость»! Молодцы! А теперь скажите, какая эмоция вам нравится больше всего и почему? (Выслушивает 2-3 ответа). Отлично! Значит, мы все разные, и наши чувства тоже разные. Сегодня мы узнаем, какой же вы ребёнок, и вспомним важные правила безопасности». | Участвуют в мини-игре, повторяют эмоции. Отвечают на вопрос учителя, кратко объясняя свой выбор (например: «Мне нравится радость, потому что я люблю смеяться»). |
Дескрипторы (без баллов): • Ученик активно участвует в разминке, повторяет эмоции. • Даёт краткий ответ на вопрос о предпочтении. |
• Интерактивная доска или экран с изображениями смайликов (радость, удивление, задумчивость). • Таймер (онлайн или на доске). • ИИ-инструмент: Генератор случайных эмоций или анимации лиц (например, с помощью простого скрипта на Code.org или готовых GIF-анимаций) для визуального подкрепления игры. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||