ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по казахскому языку и литературе в 6 классе
| Основная информация урока | |
|---|---|
| Раздел | 6.Астана – мәдениет пен өнер ордасы Әкім Ысқақ «Күн ұлымын |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 6 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Біздің төріміз - Ақорда |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 6.3.3.1 - орта көлемді шығармаларды түсіну, тақырыбы мен негізгі ойды анықтау; |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Справедливость и ответственность |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Формы оценивания | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов(метод) |
Учитель: «Здравствуйте, ребята! Сегодня мы продолжим разговор об Астане как центре культуры. Но начнем с вопроса-загадки. Скажите, по вашему мнению, что важнее для славы города: великие правители, которые его строят, или простые жители, которые в нем живут и соблюдают законы? Давайте проведем мгновенное голосование. Поднимите руку, кто считает, что важнее правители. Теперь руку, кто считает, что важнее жители».
Фиксирует результаты на доске. «Интересно, мнения разделились. А теперь, ребята, которые проголосовали за правителей, кратко (одно предложение) объясните свою позицию. Например: «Потому что они принимают важные решения». Теперь — те, кто за жителей». «Спасибо! Оба мнения имеют право на существование. Сегодня на уроке, изучая текст об Акорде — одном из исторических предшественников нашей столицы, — мы попробуем найти ответ на этот вопрос, а также подумаем, что такое справедливое правление и ответственность жителей за свой город». |
Ученики слушают вопрос, голосуют поднятием руки. Несколько учеников (2-3 с каждой стороны) высказывают свое краткое мнение, аргументируя выбор. Внимательно слушают друг друга и вводную учителя. | Формирующее оценивание: Наблюдение за активностью в голосовании и краткими высказываниями. Дескриптор: Ученик участвует в голосовании и/или высказывает свое мнение по предложенному вопросу. |
Доска или интерактивная панель для фиксации голосования. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||