ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Красткосрочный план по қазақ тілі мен әдебиеті в 6 классе
| Раздел | Абайды оқы,таңырқа! |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 6 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Абай - лирик ақын |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 6.1.2.1 Таңдалған мәтіннің негізгі мазмұнын түсіну, негізгі және қосымша ақпараттарды анықтау. |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Созидание и новаторство |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | ООП поддержка | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (Метод: "Блиц-ассоциации") |
"Здравствуйте, ребята! Сегодня мы с вами отправимся в мир поэзии. У вас на столах лежат стикеры. Я запускаю таймер на 2 минуты. Ваша задача: написать на стикере первое слово, которое приходит вам на ум, когда вы слышите словосочетание «лирический поэт». Можно писать на казахском или русском языке. Готовы? Начали!" (После окончания времени). "Отлично! Теперь по очереди, начиная с первого ряда, озвучьте свои слова и приклейте стикер на доску. Посмотрим, какой портрет лирика у нас получится." | Учащиеся индивидуально записывают слово-ассоциацию на стикер. По очереди называют свои слова и прикрепляют стикеры к доске, формируя кластер. | Для ученика с трудностями концентрации: дать готовый список из 3-5 слов на выбор (например, чувства, природа, музыка, грусть, любовь). Учитель помогает записать выбранное слово. | Дескрипторы (без баллов): • Учащийся предлагает слово, связанное с понятием "лирика" или "поэзия". • Активно участвует в создании общего кластера. |
Стикеры, маркеры, доска, таймер (телефон или онлайн-таймер). |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | |||||