ПРОВЕРЕНО _____________
КГУ "____________________"
Краткосрочный план по қазақ тілі мен әдебиеті в 5 класс
| Раздел | қазақ тілі мен әдебиеті |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 5 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Мен шырын ішемін |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | күнделікті өмірде қолданылатын таныс сөздер мен сөз тіркестерінен құралған шағын мәтіндерді түсіну; сөйлеу барысында мәтін тақырыбына қатысты сөздерді қолдану |
| Цель урока |
|
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | ООП поддержка | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (сторителлинг) |
Учитель: «Сәлеметсіз бе! Бүгін біз сізбен дәмді тақырыпты оқып жатырмыз. Мен сізге бір оқиғаны айтып берейін. Бір күні мен мектептен келіп, өте шаршаған едім. Мен аш болдым және сусаған едім. Мен ас бөлмесіне кірдім және... табақ жедім. Содан кейін теледидар қарадым. Бәрі дұрыс па? Менің әңгімеде бір нәрсе дұрыс емес. Сіз оны таба аласыз ба?» Пауза для размышления ученика. Учитель: «Дұрыс! Мен сусаған едім, бірақ тамақ жедім. Сусаған кезде біз не ішеміз? Біз ішеміз! Сондықтан бүгінгі сабағымыздың тақырыбы: «Мен шырын ішемін». Біз сусындар туралы сөздерді үйренеміз және не ішетініміз туралы сөйлемдер құрастырамыз.» |
Слушает рассказ. Анализирует его, находит несоответствие (сусады – жеді). Формулирует мысль: «Сусаған кезде ішу керек». Принимает тему урока. | Учитель сопровождает рассказ жестами (показывает, как пьет, как ест). После вопроса дает подсказку: «Сусаған адам не істейді? Су? Шырын?» Использует визуальную опору: картинки с едой и напитками, просит показать на картинку с правильным действием. | Дескрипторы (без баллов):
|
Картинки с едой и напитками (раздаточные или на экране). Простой цифровой конструктор историй (например, на основе шаблона в Canva) для визуализации сюжета. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | |||||