ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по Истории в 8 класс
| Раздел | Казахстан в годы Великой Отечественной войны |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 8 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Участие казахстанцев в сражениях ВОВ |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 8.3.2.1 оценивать вклад казахстанцев в победу во Второй мировой войне; 8.3.2.2 определять героические и личностные качества Б. Момышулы |
| Цель урока |
|
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (Мозговой штурм-челлендж с таймером) |
"Здравствуйте, ребята! Сегодня мы продолжаем изучать героические страницы истории нашей Родины. У вас на столах лежат стикеры. Включим таймер на 2 минуты. Ваша задача — индивидуально написать на стикере первую ассоциацию, которая приходит в голову, когда вы слышите фразу «Казахстанцы в Великой Отечественной войне». Это может быть имя, место сражения, черта характера, оружие — что угодно! Готовы? Начали!" (После окончания времени). "Отлично! Теперь, пожалуйста, подойдите к доске и прикрепите свой стикер. Посмотрите, какая коллективная картина у нас получилась. Видите, как много ассоциаций: от «Панфиловцы» и «Москва» до «стойкость» и «Бауыржан Момышулы». Это и есть отправная точка нашего сегодняшнего урока. Мы систематизируем эти знания и углубимся в тему." ИИ-инструменты: Инструмент для создания облака слов (например, WordClouds.com или Mentimeter). После сбора стикеров учитель может быстро ввести слова и продемонстрировать интерактивное облако тегов на экране, что визуализирует общие знания класса и создаст интригу. |
Индивидуально записывают ассоциацию на стикер. По команде учителя выходят к доске и прикрепляют свои стикеры, знакомятся с ответами одноклассников. | Дескрипторы (без баллов): • Ученик записывает хотя бы одну ассоциацию, связанную с темой. • Ученик активно участвует в создании коллективного поля ассоциаций. |
Стикеры, маркеры, доска, таймер (на телефоне или проекции). ПК/ноутбук, проектор, доступ в интернет для сервиса создания облака слов. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (25 мин) · Конец урока (10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||