ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по истории в 8 класс
| Раздел | Культура Советского Казахстана: наука и образование |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 8 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | А. Байтурсынов–«учитель нации» |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 9.3.1.4 анализировать политику партии «Алаш» в возрождении национальной государственности 9.3.1.5 оценивать деятельность А. Букейхан, как политического лидера |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Независимость и патриотизм |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод: мем) |
Учитель: «Здравствуйте, ребята! Садитесь. Начнем наш урок с одного изображения. Посмотрите на экран. (Демонстрирует мем: изображение А. Байтурсынова с подписью: «Когда ты исправил алфавит, написал учебник, а тебя все равно называют просто «учитель»»). Что здесь изображено? Почему это может быть смешно или иронично? Как вы думаете, о ком идет речь?» Выслушивает 2-3 ответа. «Верно, это Ахмет Байтурсынов. А почему же его называют «учителем»? Разве он только учитель? Сегодня мы узнаем, почему его называют «Учителем нации» и как его работа связана с большой политикой и нашей независимостью. Запишите тему урока: «А. Байтурсынов – «учитель нации»». |
Ученики рассматривают мем, высказывают предположения. Отвечают на вопросы учителя. Записывают тему в тетрадь. | Дескрипторы (без баллов): • Ученик высказывает предположение о личности на изображении. • Ученик пытается объяснить юмористический контекст мема. • Ученик проявляет интерес к теме урока. |
Проектор/экран, мем (изображение + текст), презентация (1 слайд). ИИ-инструмент: Генератор мемов (например, Imgflip, Canva AI) для создания контекстного мема по теме. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||