ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Крассрочный план по истории в 8 класс
| Раздел | культура |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 8 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Развитие казахской литературы в 20-30-е годы XX века Исследовательский вопрос: Как отражался социалистический реализм в казахской литературе? |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 8.2.2.1 анализировать творческое наследие казахской интеллигенции, оценивать его влияние на общественное сознание |
| Цель урока |
|
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (Mind-map) |
"Добрый день, ребята! Сегодня мы погрузимся в мир казахской литературы периода больших перемен. Откройте тетради, запишите число и тему урока. А теперь я прошу вас за 1 минуту индивидуально записать в тетради все ассоциации, которые приходят вам на ум, когда вы слышите словосочетание «казахская литература 20-30-х годов XX века». Это могут быть имена, события, жанры, любые слова. Время пошло! (Через минуту). Теперь поднимите руку и назовите по одной своей ассоциации. Я запишу их на доске в виде кластера (mind-map)."
ИИ-инструменты: Интерактивная доска (Miro, Jamboard) для создания общего кластера в реальном времени. Учитель может быстро структурировать ответы, группируя их по темам (писатели, темы, события). |
Ученики записывают тему. Индивидуально в тетради создают список ассоциаций. Затем по желанию называют свои ассоциации, слушают других, наблюдают за формированием общего кластера на доске. | Дескрипторы (без баллов): • Ученик записал в тетрадь не менее 3 ассоциаций. • Ученик активно слушает ответы одноклассников. |
Доска, мел/маркеры, тетради учеников. Интерактивная онлайн-доска (Miro/Jamboard), проектор. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (25 мин) · Конец урока (10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||