ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по истории Казахстана в 9 классе
| Раздел | Казахстан в годы "хрущевской оттепели" (1954-1964 годы) |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 9 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Сырьевая направленность экономики Казахской ССР |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 9.3.2.1 анализировать последствия создания военно-промышленного комплекса Казахстана во второй половине XX века; 9.3.1.1 объяснять особенности общественно-политической жизни, давать собственную интерпретацию |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Независимость и патриотизм |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | ООП поддержка | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод: Mind-map) | Действия педагога: «Здравствуйте, ребята! Сегодня у нас заключительный урок по теме "Сырьевая направленность экономики Казахской ССР". Давайте за 1 минуту составим ментальную карту на слово "Экономика 1950-х". Запишите в тетради любые ассоциации (слова, факты, имена). Время пошло!» (засекает 1 минуту). После: «Отлично! Какие 3 ассоциации вы считаете самыми важными? Давайте обсудим. (Выслушивает 3-4 учеников, комментирует, связывая с темой). | Записывают ассоциации (например: целины, заводы, медь, уголь, руда, ВПК, Семипалатинск). Предлагают 3 ключевые ассоциации, обсуждают. | Для ООП: визуальная карточка с опорными словами (шахта, завод, зерно). Ученик может просто выбрать из списка. | Дескрипторы: участвует в мозговом штурме, называет не менее 2 ассоциаций. Без баллов. | Тетрадь, доска, карточки с опорами для ООП. ИИ-инструмент: ChatGPT (заранее сгенерировать список ассоциаций для образца). |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | |||||