ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по Истории Казахстана в 9 класс
| Раздел | Раздел 2. «Мы под единым шаныраком»: культурное многообразие через музей |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 9 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Национальные традиции и быт народов Казахстана |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | Сформировать у обучающихся представление о национальных традициях и быте народов Казахстана и уважительное отношение к их культурному наследию. |
| Цель урока |
|
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Формы оценивания | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод Mind-map) |
"Здравствуйте, ребята! Сегодня мы с вами отправимся в увлекательное путешествие по культурной карте нашей страны. Тема нашего урока: «Национальные традиции и быт народов Казахстана». Давайте начнем с разминки. У вас есть ровно 1 минута. Возьмите стикеры и запишите или нарисуйте на них первые 3-5 слов или образов, которые приходят вам на ум, когда вы слышите фразу «Традиции народов Казахстана». Это могут быть предметы, праздники, блюда, обычаи. Быстро, не задумываясь!" (Через минуту) "Отлично! Теперь давайте разместим ваши стикеры на доске. Посмотрите, какое разнообразие! Я вижу «юрта», «наурыз», «бешбармак», «самса», «той». Давайте выберем три самые популярные или необычные ассоциации и кратко обсудим. Например, «юрта» – почему это символ? «Наурыз» – что это за праздник? «Самса» – с каким народом ассоциируется?" ИИ-инструменты: Интеллект-карта может быть создана в реальном времени с помощью сервиса Miro или MindMeister. Ученики могут добавлять свои ассоциации с телефонов. ИИ-ассистент (ChatGPT) может быстро сгенерировать облако тегов из всех предложенных слов для наглядной визуализации. |
Учащиеся индивидуально записывают ассоциации на стикеры. Затем выходят к доске и приклеивают их, формируя общую ментальную карту. Участвуют в обсуждении выбранных ассоциаций, высказывают свои предположения. | Формирующее: наблюдение за активностью и содержанием ассоциаций. Дескрипторы:
|
Стикеры, маркеры, доска или ватман. Цифровая доска Miro/MindMeister. Доступ к ChatGPT для генерации облака тегов. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||