Перейти к содержанию
КСП

КСП «Каковы были причины и последствия обращения хана Абулхаира с письмом к Анне Иоановне» по истории Казахстана, 7 класс

Краткосрочный план урока по истории Казахстана для 7 класса по теме «Каковы были причины и последствия обращения хана Абулхаира с письмом к Анне Иоановне». Открыты цели обучения, цели урока и начало урока; весь план и файл Word — после бесплатной регистрации.

  • История Казахстана
  • 7 класс
  • Обновлено 24.09.2026
Создать КСП по своей теме

ПРОВЕРЕНО _____________

____________________

Краткосрочный план по Истории Казахстана в 7 классе

Раздел 7.1 В Казахское ханство в XVIII веке
ФИО педагога ____________________
Дата _____________
Класс 7 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____
Тема урока Каковы были причины и последствия обращения хана Абулхаира с письмом к Анне Иоановне?
Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) 7.3.2.2 – определять результаты внешней политики Казахского ханства
Цель урока
  • Анализировать причины и последствия обращения хана Абулхаира к российской императрице Анне Иоанновне в 1731 году.
  • Оценивать значение Младшего жуза в контексте внешней политики Казахского ханства в XVIII веке.
  • Формулировать аргументированную позицию по вопросу: было ли принятие подданства России для Казахского ханства вынужденным шагом.

Ход урока

Этап урока / Время Действия педагога (полные реплики и инструкции) Действия ученика Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) Ресурсы
Начало урока (5 мин)
Вызов (метод «Кейс-прогноз»)

Учитель: «Ребята, представьте: 1730 год. Казахское ханство раздроблено, джунгары угрожают с востока, волжские калмыки с запада. Хан Младшего жуза Абулхаир принимает трудное решение — написать письмо российской императрице Анне Иоанновне. Как вы думаете, о чём он мог просить? Какие три главные причины могли побудить его к этому шагу? Запишите свой прогноз в тетрадь (30 секунд).»

Пауза для записи. Затем 2-3 ученика озвучивают версии.

Учитель: «Хорошо. Сегодня мы проверим ваши гипотезы и узнаем, чем обернулось это обращение для всей истории Казахстана.»

  • Слушают учителя, погружаются в историческую ситуацию.
  • Записывают 3 предполагаемые причины обращения Абулхаира.
  • По желанию озвучивают свои версии (например: «просил военной помощи», «хотел стать частью России», «искал защиту от джунгар»).
Дескрипторы (без баллов):
  • Записывает 3 гипотезы.
  • Проявляет интерес к теме.
  • Участвует в обсуждении.
  • Тетрадь, ручка.
  • Презентация (слайд 1: портрет Абулхаира и карта Младшего жуза).
Откроется после регистрации: Середина урока (25 мин) · Конец урока (10 мин) · Рефлексия (5 мин)

Материал опубликован обезличенно: имя автора и название школы из него убраны.

В справочнике учителя: Как составить КСП по 130 приказу пошагово: пример и шаблон

Нужен план на свою тему?

Этот план собран в генераторе КСП Telly. Укажите предмет, класс и тему — через пару минут получите свой: с критериями оценивания, дескрипторами и готовыми заданиями, в Word.