ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по истории Казахстана в 7 класс
| Раздел | Колонизация и народно-освободительная борьба |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 7 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Какие права казахов Младшего жуза пытался защитить Сырым Датов? |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 7.3.1.5 определять причины и последствия национально-освободительной борьбы казахского народа против колониальной политики; |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Независимость и патриотизм |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Формы оценивания | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (сторителлинг) |
Учитель: "Дорогие ученики! Представьте себе: 1783 год, степь Младшего жуза. Русские военные отряды строят укрепления на казахских землях, отбирают пастбища, устанавливают непосильные налоги. Среди казахов растет недовольство. В это трудное время появляется человек, который решает защитить права своего народа. Это Сырым Датов - батыр, который стал голосом обиженных. Сегодня мы узнаем, какие именно права казахов он пытался отстоять и почему его борьба стала важной страницей в истории нашего народа." "Сейчас я раздам вам карточки с изображениями символов Казахстана. Ваша задача - за 2 минуты обсудить в парах, что означают эти символы для нашего народа и почему независимость так важна." |
Ученики слушают рассказ учителя, затем работают в парах, обсуждая значение государственных символов Казахстана |
Наблюдение: ученик активно участвует в обсуждении, высказывает свое мнение о значении государственных символов |
Карточки с изображениями государственных символов Казахстана, таймер |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||