ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по Истории Казахстана в 6 класс
| Раздел | Экономика и культура XVI - XVII веков |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 6 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Каково культурное наследие древнего мира? |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 6.4.1.2 определять особенности хозяйственной жизни кочевников |
| Цель урока |
|
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Сторитейлинг с ошибкой |
Учитель: «Ребята, сегодня мы начинаем путешествие в XVI век. Представьте: я — купец из Бухары, прибывший в казахскую степь. Я записал в дневнике: "Местные жители всё время сидят на одном месте, возят свои дома на верблюдах, но никогда не переезжают. Едят они только конину, а овец не держат, потому что овцы не выживают в степи". Вопрос классу: «Что здесь не так? Найдите минимум 2 ошибки в моём рассказе. Обсудите в парах 1 минуту». (После обсуждения учитель выслушивает 2-3 пары, корректирует, подводит к теме: «Сегодня мы узнаем, как на самом деле жили кочевники»). |
|
Дескрипторы (без баллов): • находит не менее 2-х исторических неточностей в рассказе; • аргументирует свой ответ (почему это ошибка). |
Устное сообщение учителя (дневник купца). ИИ-инструмент: ChatGPT (генерация текста «дневника купца» с намеренными ошибками для создания коллизии). |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (10-12 мин) | ||||