ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по истории Казахстана в 6 классе
| Раздел | Экономика и культура XVI – XVII веков |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 6 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Каким образом духовная культура отражает жизнь казахов в XVI – XVII веках |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 6.2.2.1 – определять значимость кюев, легенд, шежире и эпосов как исторических источников |
| Цель урока |
|
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод «Провокация + голосование») |
«Ребята, посмотрите на доску. Прочитайте цитату: «Кюй — это душа степи, а шежире — память народа». Как вы думаете, может ли музыка или родословная быть историческим документом? Давайте проголосуем: поднимите правую руку, если считаете, что кюи и легенды — это настоящие исторические источники. Левую руку — если это просто искусство и вымысел.» После голосования: «Интересно! Кто может объяснить, почему вы так думаете? Приведите один аргумент.» Слушает 2-3 учеников. «Сегодня мы исследуем, как духовная культура сохранила историю казахского народа.» |
|
Дескрипторы (без баллов): • Участвует в голосовании. • Формулирует устное суждение (причина выбора). • Проявляет уважение к мнению других. |
|
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||