КСП «Какие источники повествуют о политике Бильге каганаи Культегина по укреплению государства» по истории Казахстана, 6 класс

• Определять не менее 3 направлений политики Бильге кагана и Культегина по укреплению Тюркского каганата на основе анализа текстов древнетюркских надписей (рунических памятников).
• Объяснять значение древнетюркской письменности как исторического источника, используя карту расселения тюркских племён и ключевые строки из «Памятника Культегину».
• Создавать визуальный или текстовый продукт (схема, плакат, мини-эссе), отражающий связь между политикой каганов и ценностями трудолюбия и профессионализма в управлении государством.

Приветствие, психологический настрой.

«Здравствуйте, ребята! Сегодня мы погрузимся в эпоху Тюркского каганата. Посмотрите на доску: здесь изображены две стелы с древними письменами. Как вы думаете, могут ли камни рассказывать истории? Давайте проверим!»

Провокационный вопрос: «Если бы вы были правителем в VIII веке, что бы вы высекли на камне, чтобы потомки помнили ваши дела?»

Голосование: «Поднимите руку те, кто считает, что надписи на камне — самый надёжный источник. А теперь те, кто думает, что важнее устные предания. Почему?» (выслушиваем 2-3 аргумента).

«Сегодня мы станем исследователями и узнаем, какие именно источники рассказывают нам о политике Бильге кагана и Культегина».

• Приветствуют учителя, настраиваются на работу.
• Участвуют в голосовании (поднимают руки).
• Высказывают предположения, приводят примеры (устные ответы).
• Записывают тему в тетрадь.

Дескрипторы (без баллов):

• Проявляет интерес к теме, участвует в голосовании.
• Формулирует 1 аргумент в пользу выбранного источника.