ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по истории Казахстана в 5 классе
| Раздел | 6.4 Развитие казахского ханства в XVI - XVII веках |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 5 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | усиление Казахского ханства при Касым хане |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 6.3.1.10 - определять роль казахских ханов в укреплении государства |
| Цель урока |
|
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | ООП поддержка | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод: "Блиц-опрос с таймером") |
"Здравствуйте, ребята! Сегодня мы с вами отправимся в XVI век, в эпоху великих правителей. Но для начала проверим, насколько вы внимательны! У вас есть 2 минуты. Я буду задавать вопросы, а вы хором быстро отвечаете «да» или «нет». Готовы? Начинаем! Таймер пошел! 1. Казахское ханство существовало в каменном веке? (Нет) 2. Хан – это военный предводитель и правитель? (Да) 3. В XV веке Казахское ханство было самым слабым государством в регионе? (Нет) 4. Для укрепления государства нужны сильная армия и мудрые законы? (Да) Время вышло! Молодцы! Вижу, вы помните основы. А теперь скажите, как вы думаете, о каком правителе, который именно укреплял государство, мы сегодня будем говорить? (Подвожу к теме). Правильно, о Касым хане. Запишите тему в тетрадь: «Усиление Казахского ханства при Касым хане»." |
Участвуют в блиц-опросе, хором отвечают на вопросы. Высказывают предположения о теме урока. Записывают тему в тетрадь. | Учитель задает вопросы четко, медленно, с визуальной поддержкой (слова «да/нет» на доске). Для учеников с трудностями в аудировании можно использовать карточки с ответами, которые нужно поднять. | Дескрипторы: Учащийся активно включается в игру, дает верные ответы на вопросы, формулирует предположение о теме урока. (без баллов) | Таймер (на экране или песочные часы), карточки «ДА/НЕТ» для ООП, презентация со словами-подсказками. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | |||||