ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по Истории Казахстана в 5 класс
| Раздел | Хунну. Гунны |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 5 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Хунну по письменным источникам |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 5.3.1.1 – показывать расселение племенных союзов на карте; |
| Цель урока |
|
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод «Что было бы, если…») |
«Здравствуйте, ребята! Садитесь. Сегодня мы с вами отправимся в далекое прошлое, в мир кочевых племен. Представьте на минуту: Что было бы, если бы великая Китайская стена никогда не была построена? Как это могло бы изменить жизнь народов, живших к северу от нее? Подумайте 1 минуту и предложите свои варианты. Все идеи важны!» (Выслушивает 4-5 ответов, кратко комментирует, связывая с темой). «Интересные гипотезы! Многие из вас упомянули кочевников. Одним из самых могущественных кочевых союзов древности были хунну. А как мы можем узнать о народе, который не оставил после себя городов и книг? Правильно, из записей их соседей. Поэтому тема нашего урока: «Хунну по письменным источникам». Мы с вами станем исследователями: прочитаем древний текст и нанесем на карту земли хунну». | Слушают вопрос учителя. Обдумывают ответ. Поднимают руку, высказывают предположения (например: «кочевники могли бы чаще нападать на Китай», «торговля была бы активнее», «культуры смешались бы сильнее»). Слушают учителя, формулируют тему и цель урока вместе с ним. | Дескрипторы (без баллов): • Ученик предлагает хотя бы один логичный вариант развития событий, связанный с кочевыми народами или Китаем. • Ученик активно слушает, не перебивает одноклассников. |
• Презентация (1 слайд с вопросом и изображением Великой Китайской стены). • ИИ-сервис: ChatGPT для генерации альтернативных исторических сценариев по запросу учителя в качестве подготовки к уроку. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||