ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по Истории Казахстана в 5 класс
| Раздел | Древний Китай |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 5 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Что может рассказать нам о Древнем Китае терракотовая армия? |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 5.3.1.1 – характеризовать особенности политического устройства древних государств |
| Цель урока |
|
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод «Археологическая сенсация») |
«Ребята, представьте, что вы — археологи, нашедшие древнюю гробницу. Перед вами фотография (слайд) — тысячи глиняных солдат в полный рост. У вас есть 60 секунд, чтобы записать одну гипотезу: кому и зачем могла понадобиться такая армия? Время пошло! (таймер на экране).
После таймера: «Поделитесь своей версией с соседом по парте. Затем я спрошу 2-3 пары, что у вас получилось.» Возможные ответы учеников: «Чтобы охранять императора после смерти», «Для защиты от врагов в загробном мире», «Это военный парад». |
- Записывают гипотезу в тетрадь (30 сек). - Обсуждают в паре (30 сек). - 2-3 ученика озвучивают свои версии. |
Дескрипторы (без баллов): • формулирует предположение о назначении армии; • участвует в обсуждении в паре. |
- Слайд с изображением терракотовой армии (проектор). - Таймер (на экране или песочные часы). - Тетради, ручки. - ИИ-инструмент: ChatGPT (заранее сгенерировать 3 разные гипотезы для демонстрации после ответов учеников — для расширения кругозора). |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||