КСП «Что изучает предмет история древнего Казахстана» по истории Казахстана, 5 класс

• Сформулировать понятие «история древнего Казахстана» и объяснить, что изучает данный раздел.
• Определять хронологические рамки древней истории Казахстана (с древнейших времён до начала VI века н.э.) на основе ленты времени.
• Приводить не менее трёх примеров источников (археологических, письменных, этнографических), используемых при изучении древности.
• Развивать умение работать в паре и мини-группе, проявляя уважение и толерантность при обсуждении.

Диалог учителя:

«Здравствуйте, ребята! Сегодня мы начнём увлекательное путешествие вглубь тысячелетий. Посмотрите на фотографию (учитель показывает изображение древнего кургана с раскопками, например, курган Иссык).

Учитель задаёт вопрос: «Как вы думаете, что это за место и почему археологи так бережно раскапывают землю? Что мы можем узнать о людях, живших здесь тысячи лет назад, если не осталось ни книг, ни фотографий?»

Учитель выслушивает 3-4 прогноза, фиксирует на доске ключевые слова. «А теперь представьте: найден золотой человек — воин в доспехах. Как он оказался в земле? Что он может рассказать нам о своем времени?»

«Сегодня мы узнаем, что такое история древнего Казахстана, какие тайны она скрывает и как учёные восстанавливают события прошлого. Запишите тему: „Что изучает предмет история древнего Казахстана“».

• Рассматривают иллюстрацию, выдвигают гипотезы о назначении кургана и находок.
• Предлагают варианты: «археологи находят древние вещи», «это место погребения», «по находкам можно узнать о жизни людей».
• Записывают тему урока в тетрадь.

Дескрипторы:

• высказывает предположение о происхождении кургана (безоценочно);
• называет не менее одной причины, почему важно изучать древность;
• проявляет интерес и включённость в беседу.

без баллов