ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по Истории Казахстана в 5 классе
| Раздел | Раздел Саки |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 5 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Берельские курганы (2 урок) |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 5.2.1.2 – описывать мировоззрение древних племен; 5.2.2.3 – описывать особенности прикладного искусства древних племен. |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Закон и порядок |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | ООП поддержка | Оценивание (критерий • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод: загадка) |
"Здравствуйте, ребята! На прошлом уроке мы начали знакомство с удивительными памятниками древности. Послушайте загадку и попробуйте догадаться, о чем пойдет речь сегодня:" "Не дворец, не изба, а холм под небом. "Запишите в тетрадь вашу гипотезу: 'Я думаю, что это... потому что...'. У вас 2 минуты. Поделитесь своими догадками с соседом по парте". (Слушает ответы 2-3 пар). "Молодцы! Ваши предположения очень близки к истине. Действительно, это курганы, а точнее — Берельские курганы, 'золотая' страница истории саков. Сегодня мы продолжим их исследование и узнаем, о чем могут 'рассказать' эти находки". |
Слушают загадку. Индивидуально записывают свою гипотезу в тетрадь. Обсуждают в парах свои версии. Несколько учеников озвучивают свои предположения классу. | Для учеников с трудностями в письме и формулировании: предлагается карточка с опорными словами ("курган", "захоронение", "саки", "золото", "конь") и схемой для ответа: "Я думаю, что это ______, потому что в загадке есть слова ______". | Дескрипторы (без баллов): • Ученик выдвигает предположение, связанное с темой курганов или саков. • Обосновывает свою догадку, ссылаясь на слова загадки. |
Проектор/экран (для вывода загадки), тетради. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | |||||