ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по Истории Казахстана в 5 классе
| Раздел | Жизнь древних людей на территории Казахстана |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 5 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Андроновская и бегазы-дандыбаевская культуры. Исследовательский вопрос: Каковы особенности памятников эпохи бронзы, найденные на территории Казахстана? |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 5.2.2.2 определять признаки андроновской и бегазы-дандыбаевской культур, опираясь на археологические источники; 5.2.2.5 определять вклад А. Маргулана в развитие казахстанской археологии |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Независимость и патриотизм |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | ООП поддержка | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод «Голосование ногами») |
Учитель: «Ребята, посмотрите на доску. Я покажу два изображения: одно — керамический сосуд с геометрическим орнаментом (андроновская культура), второе — каменное изваяние и мавзолей (бегазы-дандыбаевская). Как вы думаете, какая из этих культур появилась раньше? Подойдите к левой стороне класса, если считаете, что первая — андроновская, к правой — если бегазы-дандыбаевская. Обоснуйте свой выбор парой слов». Возможные ответы: «Узор похож на более древний», «Каменные сооружения сложнее, значит более поздние». |
Ученики рассматривают изображения, принимают решение, перемещаются к выбранной стороне класса, высказывают короткое обоснование. | Для ученика с ООП (трудности восприятия) изображения дублируются на планшете с подписями. Разрешено присоединиться к группе после прослушивания 1-2 аргументов. | • Дескрипторы (без баллов): высказывает предположение, аргументирует выбор. | Изображения на слайде (презентация), проектор, планшет с подписями. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Физминутка (2 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | |||||