ПРОВЕРЕНО _____________
____________________"
Крассрочный план по истории Казахстана в 11 классе
| Раздел | Из истории государства войн и революций Ранние государства на территории Казахстана |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 11 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Политическая организация ранних государств на территории Казахстана |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 10.3.1.1 использовать понятия «государство», «власть», «политическая организация» для определения признаков государственности ранних кочевников Казахстана |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Независимость и патриотизм |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (Mind-map) |
"Здравствуйте, садитесь. Тема нашего сегодняшнего урока: «Политическая организация ранних государств на территории Казахстана». Давайте начнём с активизации ваших знаний. У вас на столах лежат листы. В центре напишите слово «ГОСУДАРСТВО». У вас есть ровно 1 минута, чтобы записать вокруг него все ассоциации, которые приходят вам в голову. Что вы связываете с этим понятием? Время пошло!" (Через минуту). "Спасибо. Теперь, пожалуйста, в парах обсудите свои карты и выберите ТРИ самые важные, на ваш взгляд, ассоциации, без которых государство не может существовать. Будьте готовы их озвучить." |
|
Дескрипторы (без баллов):
|
Листы А4, маркеры или ручки, таймер (онлайн или на доске). ИИ-инструмент: Онлайн-доска (Miro, Jamboard) для совместного создания ментальной карты в реальном времени. Помогает визуализировать общие идеи класса. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||