КСП «Культура и традиции как генетический код нации. Исследовательская работа» по истории Казахстана, 10 класс

• Исследовать на конкретных примерах (обряды, ремесла, фольклор) родного края, как элементы культуры формируют уникальный «генетический код» нации.
• Сформулировать и представить в группе мини-исследование по одному аспекту культурного наследия своей «малой родины», используя различные источники информации.
• Проявить солидарность и уважение в ходе групповой работы, аргументированно оценивая вклад каждого члена команды в общий результат.

«Здравствуйте, ребята! Сегодня мы начинаем исследовательскую работу в рамках очень важной темы. Но сначала я хочу, чтобы вы познакомились с реальной ситуацией. В одном из сел нашей области молодежь инициировала проект по восстановлению забытой технологии изготовления традиционных войлочных ковров – текеметов. Они нашли старейших мастеров, записали их воспоминания, попытались воссоздать орнаменты. Однако столкнулись с проблемой: многие их сверстники считают это занятие скучным и ненужным в современном мире, а некоторые родители хотели бы, чтобы дети больше времени уделяли подготовке к ЕНТ.»

«Ваша задача – спрогнозировать исход этой истории. Как вы думаете, удастся ли ребятам сохранить и передать это знание? Почему да или почему нет? Свой прогноз и краткое обоснование запишите в тетрадь. У вас 2 минуты.»

• Ученик записал прогноз (удастся/не удастся).
• Ученик привел хотя бы одно логичное обоснование своего прогноза (например, «важно для идентичности» или «требует много времени и не приносит дохода»).