ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по Истории Казахстана в 10 класс
| Раздел | Наследие |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 10 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Кочевники и мировая история |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | Показать влияние степи |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Независимость и патриотизм |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод: загадка/ребус) |
"Здравствуйте, садитесь. Сегодня мы начинаем разговор об удивительном феномене, который на протяжении тысячелетий определял судьбы континентов. Посмотрите на экран. Перед вами ребус. Давайте его разгадаем вместе. Что изображено? (Степной пейзаж, юрта, лук, конь, карта Евразии с широкой стрелкой). Как вы думаете, о чем пойдет речь на сегодняшнем уроке?" Фиксирует гипотезы на доске: "Влияние на торговлю", "Завоевания", "Культура", "Образ жизни". "Все ваши предположения верны и будут ключами к нашей теме: «Кочевники и мировая история». Наша главная цель — показать, как степь, ее народы и их образ жизни влияли на ход мировой истории. Давайте проверим ваши гипотезы." |
Ученики рассматривают ребус, выдвигают версии, формулируют возможную тему урока. Записывают тему в тетрадь. | Дескрипторы: Учащийся активно участвует в обсуждении, выдвигает логичные гипотезы, связывая символы ребуса с историческим контекстом. (без баллов) | Интерактивная доска или проектор с изображением ребуса. Презентация (слайд 1: ребус). ИИ-инструмент: Генератор ребусов (например, Rebuses или нейросеть для создания изображений по запросу "ребус кочевники степь влияние") для быстрой визуализации концепции. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||