ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по Истории Казахстана в 10 класс
| Раздел | Наследие |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 10 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Культура Великой степи |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | Понять культурное значение |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Независимость и патриотизм |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод «Что было бы, если…») |
«Здравствуйте, ребята! Сегодня мы погрузимся в удивительный мир Культуры Великой степи. Но для начала давайте пофантазируем. Представьте: Что было бы, если бы кочевые империи степи не создали своей письменности и не оставили памятников искусства? Как это изменило бы наше понимание истории Казахстана и нашу собственную идентичность сегодня? Подумайте 1 минуту, затем поделитесь своими мыслями с соседом по парте». После обсуждения в парах заслушивает 2-3 варианта ответов. Подводит итог: «Ваши ответы показывают, насколько важно материальное и духовное наследие. Именно это наследие, его значение и уникальность мы и будем исследовать сегодня». |
Учащиеся слушают вопрос, размышляют индивидуально, затем обсуждают в парах. Высказывают предположения: «Мы бы не знали своих предков», «История была бы мифом», «Не было бы основы для казахского языка и литературы», «Мы не чувствовали бы связи с землей». | Дескрипторы (без баллов): 1. Учащийся предлагает логичное предположение, связанное с вопросом. 2. Аргументирует свою точку зрения в диалоге с партнером. |
- Таймер (онлайн или на доске). - Цифровая доска или флипчарт для фиксации идей. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||