ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по Информатике в 7 класс
| Раздел | Решение задач с помощью электронных таблиц |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 7 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Типы данных (1 урок) |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 7.2.2.5 использовать различные типы данных в электронной таблице |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Справедливость и ответственность |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Деятельность учащихся с ООП | Формы оценивания | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (реальный кейс) |
Учитель: "Добрый день, ребята! Представьте ситуацию: вы помогаете классному руководителю создать электронную таблицу с оценками нашего класса. Вы вводите фамилии учеников, их оценки, даты контрольных работ. Но вдруг замечаете, что некоторые ячейки отображаются неправильно - там, где должны быть даты, появляются обычные числа, а оценки иногда считаются как текст. Почему так происходит? Как сделать так, чтобы компьютер правильно понимал, что мы хотим ввести в каждую ячейку?"
"Сегодня мы узнаем, как 'договориться' с компьютером и научим его правильно понимать разные виды информации, которые мы вводим в электронные таблицы. Это поможет нам создавать справедливые и точные системы оценок!" |
- Слушают проблемную ситуацию - Высказывают предположения о причинах ошибок - Формулируют вопросы по теме - Активно участвуют в обсуждении |
- Получают упрощенную версию кейса с визуальной поддержкой - Работают с карточками-подсказками - Имеют возможность отвечать жестами или односложно |
Дескрипторы: - Учащийся проявляет интерес к проблеме - Задает хотя бы один вопрос по теме - Участвует в обсуждении |
- Проектор/интерактивная доска - Презентация с примером проблемы - Карточки для учащихся с ООП |
| Откроется после регистрации: Середина урока (25 мин) · Конец урока (8 мин) · Рефлексия (5 мин) | |||||