ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по Информатике в 7 классе
| Раздел | Решение задач с помощью электронных таблиц. |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 7 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Типы данных. |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 7.2.2.5 - использовать различные типы данных в электронной таблице; 7.2.2.6 - создавать формулы для вычислений в электронной таблице; |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Единство и солидарность |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод «Мем») |
Учитель: «Привет! Я приготовил для нас мем. Посмотри на экран. (Показывает картинку: таблица Excel, где в ячейке A1 написано "123", а в ячейке B1 написано "=A1*2", и рядом стоит человек с вопросом: «А что, так можно было?»). Учитель: «Как думаешь, почему этот мем про нас сегодня? О чём говорит этот человек?» Ожидаемый ответ ученика: «Он не знал, что в таблице можно умножать. Или что числа и формулы — это разные вещи.» Учитель: «Верно! Сегодня мы разберёмся, какие типы данных бывают в электронных таблицах и как с их помощью "заставить" компьютер считать за нас. Это основа всех будущих крутых проектов!» |
Смотрит на экран, думает, отвечает на вопрос учителя. | Дескрипторы (без баллов): • Вовлечён в обсуждение мема. • Высказывает предположение о теме урока. |
ПК или планшет с проектором/экраном, презентация с мемом. ИИ-инструмент: ChatGPT или Kandinsky — для генерации мема по запросу «человек удивляется, что в Excel можно писать формулы». Педагог показывает готовую картинку. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||