ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по Информатике в 7 класс
| Раздел | Практическое программирование. |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 7 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Разработка алгоритма 1 |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 7.3.2.1 - записывать разветвляющиеся алгоритмы на языке программирования Python (пайтон); |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Единство и солидарность |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод «Что было бы, если...») |
«Привет, [имя ученика]! Давай начнём с интересного вопроса. Что было бы, если бы в жизни не было выбора? Например, ты просыпаешься утром, а погода за окном разная — то дождь, то солнце. Как бы ты решал, брать зонт или нет? А если бы твой друг забыл учебник, а у тебя один — как бы вы поступили?» «Сегодня мы научимся писать такие программы, которые сами принимают решения — как настоящий друг, который всегда поддержит и подскажет. Тема урока: «Разработка алгоритма 1». Мы научимся использовать условный оператор if в Python.» 🤖 ИИ-помощник: ChatGPT для генерации дополнительных примеров выбора (например, "если завтра контрольная, то…") |
Ученик размышляет, предлагает варианты: «Если дождь — беру зонт, если нет — не беру». «Можно поделиться учебником или вместе читать». Настраивается на тему, вспоминает жизненные ситуации с выбором. |
Дескрипторы (без баллов): • Активно участвует в обсуждении. • Приводит 1-2 примера из жизни. |
ПК/ноутбук, среда Python (IDLE или онлайн-редактор), презентация с примерами, карточка с вопросом. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||